A Lagarta e a Borboleta

Trabalho em Stop Motion para o curso E-Proinfo

 Produção: Vivian Caputti

Trilha Sonora: Hélio Ziskind

NAVEGANDO POR VÍDEOS E OUTRAS MÍDIAS

Aqui estão selecionados alguns links interessantes para o acesso e navegação de professores, em especial, de Educação Infantil, todos esses conteúdos foram retirados do Portal do Professor.

Literatura Infantil

O que é literatura? Quando a literatura infantil foi introduzida no Brasil? Por quem? Quais os autores que se preocuparam em escrever pra essa faixa etária? E o que escreveram? Além de todas essas perguntas respondidas também há alguns trechos dessas produções como: “A Maior Flor do Mundo”, de José Saramago

Acessem: Blog Literatura infantil

Artes na Educação Infantil

Este link tem como objetivo oportunizar as crianças o acesso a conhecimentos historicamente construídos na área das artes plásticas, possibilitando a apreciação, contextualização e recriação de obras de arte de artistas do Brasil e do mundo.

Acessem: Artes plásticas: apreciação e fazer artístico

TV Escola

O link traz várias propostas de como trabalhar através de vídeos de Educação Infantil.

Acessem: Dicas Pedagógicas – Educação Infantil

Vídeos Central de Mídia MEC

O link a seguir traz um vídeo sobre a Valorização do Professor

Coletânea de Histórias Infantis.

O link a seguir é uma sugestão de uma colega do curso E-Proinfo

Acessem:http://www.plenarinho.gov.br/sala_leitura/ouca-uma-historia

Semana da Água

Planejando Atividade com Hipertexto

ÁGUA

Duração: 1 semana

Alunos Atendidos: Jardim I

Nível: Educação Infantil

Conteúdo: Água e sua importância.

Apresentação: O ser humano age de maneira errônea com o meio ambiente e seus recursos. Pensando nisso é preciso haver um trabalho de conscientização de suas ações, começando na própria escola para ser atingida toda a sociedade de uma maneira global.

Esse trabalho tem o objetivo de dar ao aluno da Educação Infantil conhecimento sobre a importância de se ter um recurso natural para que possamos utilizá-lo no nosso dia-a-dia.

Objetivos:

• Identifique os aspectos úteis e nocivos da água à saúde do homem e no meio em que vive;

• Entenda e aplique os diversos cuidados higiênicos com a água e como economizá-la;

• Incentivar e conscientizar sobre a preservação da natureza, assim como a preservação de lagos e rios como fontes de vida de diversos animais;

• Conhecer o ciclo da água.

• Desenvolver a atenção, a criatividade e habilidades cognitivas;

Justificativa: Trabalhar com a capacidade de ouvir histórias e músicas e criar a partir das mesmas, assim como vídeos e clipes musicais.

Recursos: Rádio, CD, vídeos, papéis variados, recortes e colagem, cartazes, livros.

Desenvolvimento: O trabalho começará com a contação da história A Gotinha Plim Plim (Gerusa Rodriques Pinto), logo se dará uma breve reflexão sobre a importância da água em nossas vidas e no meio a qual estamos inseridos, deixando que as crianças façam suas reflexões a cerca do tema. Irá ser apresentado em um segundo momento o clipe da Turma da Mônica: Economizar Água, em seguida uma breve atividade reportando às atitudes que devemos tomar para economizar água ( cartaz coletivo), onde a professora previamente irá preparar alguma figuras relacionadas ao tema e as crianças deverão observá-las e em conjunto deverão refletir sobre uma frase (professora/escriba) que se encaixe com cada figura exposta, só depois iremos montar o cartaz coletivo, linkando frases e figuras. Também iremos ouvir a história Tchibum no Mundo (Natura Naturé) que também ensina sobre o tema. Para finalizar, veremos como acontece o ciclo da água com a contação de uma história em quadrinhos) e a atividade proposta será com que os alunos após ouvirem a história consigam através de quadros com a seqüência do ciclo da água, os montarem de forma correta. Levando assim a um resumo da história sobre o ciclo da água.

Culminânica: Exposição dos trabalhos desenvolvidos e dos registros individuais dos alunos.

Avaliação: A avaliação será feita através da observação e dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, assim como grau de participação e interesse dos mesmos.

Vivian Caputti

Algumas técnicas de pintura

 Pintura aquarelada



Papel Crepon e Cola Colorida

        Carimbo e guaché

   

Papel laminado e esponja com guaché

Ideia de lembrança para o Dia das Crianças

LETRAMENTO

Letramento na Educação infantil

O artigo é uma reflexão sobre o letramento na educação infantil destacando os aspectos da linguagem escrita como um processo dinâmico e ativo nas práticas sociais em que a criança vive e convive durante seus primeiros anos de vida.

Leia na integra:

http://revistas.ufg.br/index.php/interacao/article/view/5267

Vídeo  "O que é Letramento?"

O vídeo traz o poema "O que é letramento?" feito por uma estudante norte-americana, de origem asiática, chamada Kate M. Chong, em 1996. A autora afirma que letramento não é alfabetização, mas que é prazer e lazer é informar-se através da leitura, é usar a leitura para seguir instruções, é ler histórias que nos levam a lugares desconhecidos, é usar a escrita para se orientar no mundo, é descobrir-se a si mesmo pela leitura e pela escrita.

Slides

EU COMO PROFESSOR E APRENDIZ

Acredito que ser professor hoje não é uma das tarefas mais fáceis, aliás, nunca foi (acredito eu), porém nos tempos atuais nos deparamos com um excesso de informações, e situações que nos é difícil passar despercebido. Em nossas salas de aula mesmo, temos crianças com diferentes culturas, credos e etnias e até muitas delas com realidades bem pesadas para uma criança. E nos como professores não podemos nos alienar de tudo que vemos e presenciamos todos os dias e apenas querer aplicar o conteúdo. Não! Temos muitas vezes que nos desdobrar para atingirmos esses alunos, não só com nosso conteúdo de trabalho, mas com nosso apoio e incentivo, lhes mostrando novas possibilidades de aprendizado e de futuro, para que através de novos conhecimentos sejam capazes de evoluir e mudar a realidade em que estão inseridos.
E para que tudo isso se efetive, estou consciente do meu papel como professora e acima de tudo como aprendiz e por isso busco constantemente atualizações e aperfeiçoamentos para que eu possa desempenhar com eficácia meu trabalho que é o de levar aprendizado e conhecimento para vida de todos os alunos, os ajudando a se transformarem em cidadãos críticos, autônomos e éticos.

Tecnologia na sociedade na vida e na escola.

A cada dia que passa nosso cotidiano vem ganhando uma enxurrada de novos instrumentos tecnológicos e juntamente com eles nos deparamos com a necessidade de constantes atualizações para podermos acompanhar essa revolução que transforma nosso modo de vida, de trabalho, de aprendizado e conhecimento.
Como professor essa responsabilidade em lidarmos com esse novo modo de aprender e ensinar vem batendo à porta de muitos de nós já algum tempo. Porém as discussões ainda são muitas, pois apesar de nossas crianças já nascerem em um mundo informatizado e com alcance e poder que todas essas ferramentas podem lhe trazer no quesito de informações, a escola se vê muitas vezes arcaica, com um mesmo currículo de anos atrás, pretendendo trabalhá-lo a todo custo e pior reivindicam que as crianças se interesse pelo mesmo. Nesse ponto, à muito ainda que percorrermos para construirmos novas metas e novos desafios, e contudo, preparar esse professor para essa nova empreitada que já está aí, fazendo-nos repensar e atualizar nossa prática.
Um de nossos grandes desafios é sem dúvida nenhuma preparar o aluno para converter todas essas informações em conhecimentos de forma crítica, seletiva e ordenada para poder delas usufruir em seu cotidiano e em todas as etapas de sua vida.

O que é HIPERTEXTO?

Algumas definições sobre o tema:

O hipertexto são considerações feitas sobre o assunto elencadas em fragmentos formados por conexões que se interligam em uma teia de informações seguindo uma seqüência de textos, e tem por objetivo oferecer ao leitor, oportunidade de navegar por diferentes considerações dentro do assunto.

Retirado de :
http://angelaletras.blogspot.com/2009/06/definicao-hipertexto.html , acesso 18 de set. 2011

É um termo que remete a um texto em formato digital, e seu acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, complementam o texto principal.

Retirado de :
http://www.unicamp.br/~hans/mh/educ.html, acesso 18 de set. 2011.

Um tópico relevante é a utilização da ferramenta de hipertexto na Educação. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual.

Retirado de: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto, acesso 18 de set. 2011.

Podemos ressaltar que o hipertexto pode gerar em professores e alunos um novo meio de ensino - aprendizagem, pois através dele é possível o professor ser um colaborador desse processo e não somente o único detentor do conhecimento, podendo incentivar seus alunos na busca de informações dando-lhes autonomia para pesquisar e buscar fontes de interesses dentro da ferramenta (hipertexto).

NAVEGAÇÃO PELA REDE

Particularmente gosto muito de navegar livremente na internet, sobre a navegação dentro do portal do professor, acho sempre muito rico porque nele encontram-se várias informações, dicas e recursos para nossa atuação em sala de aula, também se pode perceber que ele é todo linkado, o que facilita o aprofundamento e a pesquisa dentro do próprio site.
Como já tenho um pouco de experiência com o manuseio do computador e da internet, não tive dificuldades para navegar e/ou voltar as páginas que mais me interessavam.
Acredito que a navegação livre sempre nos traz algum ganho porque podemos acessar conteúdos de nosso extremo interesse, como também descobri-los. Como, por exemplo, consegui buscar através da navegação livre várias formas e técnicas de pintura para trabalhar com minha sala de educação infantil. O que achei muito relevante para minha prática. Em breve postarei aqui algumas de minnas experiências com as técnicas que descobri...